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在长沙叛逆青少年改造学校做心理咨询师这些年，我见过无数“问题少年”：沉迷游戏、逃课、暴躁易怒、对父母充满敌意。家长带孩子来时，满眼焦虑；孩子来时，不是冷漠抵触，就是满脸不屑。

但在我眼中，他们不是坏孩子，而是失控的情绪下裹着脆弱和无助的少年。他们缺的不是管教，而是被看见、被理解和被接纳的机会。

孩子入校后，我们会做一套完整的心理评估，结合成长背景、家庭关系、情绪状态等因素制定个性化的心理辅导方案。我会一对一地和他们谈话，倾听他们讲出从未对父母说出口的委屈、愤怒和孤独。

有个孩子叫小志，初来时天天沉默，满脸不耐烦，连续几天不肯开口。后来一次感恩课上，他偷偷哭了。他告诉我：“其实我不是不想好，就是太累了，太失望了。”那一刻，我知道他开始松动了。

在学校，小班制教学和封闭式管理保障了纪律和学习节奏，文化课与心理课并重，让孩子们在不脱离学业的同时，逐渐找回规则意识与自我价值。每天固定的体能训练也帮助他们释放压力、调整心态。

慢慢地，曾经顶撞、冷漠的孩子，学会了道歉，开始关心别人，也开始和父母通话说“我想你们了”。对我来说，这些微小的转变，就是最真实的“改造”。

在长沙叛逆青少年改造学校，我们不只是纠正行为，更是用理解和陪伴，帮助一个个孩子重新找回自己的人生方向。

发布于：湖南省

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